3 ans !! 3 ans que je l'ai ce prof !!
Je finis par finir ses phrases et prédire ses répliques :))
-->"on était enduit d'erreurs, et on s'est lavé !"
-->"Sur, c'est S, U et R"
-->"L'idée qu'a eu un grand mathématicien célèbre que personne ne connait ..."
-->"C'est la bosse de Goss !"
-->En TPE : "Vous avez choisi les marées ... pour vous marrer !"
-->En TPE toujours : "Les cyclones (six clones)? Mais vous n'êtes que trois !"
-->"Un carré c'est toujours positif ! sauf quand c'est négatif ..."
-->"Nombres complexes II ... Le retour !!"
-->"On est le 8 décembre, et donc vous noterez dans votre tête que le 8 décembre 2004 nous avons vu la plus belle formule des mathématiques, exp(i x pi)=-1. Maintenant vous pouvez mourir en paix !"
-->A Nicolas : "2 c'est pas compliqué, c'est 2 ! Je pense que t'arrives à le faire, ça, écrire 2 !"
-->"C'est pareil avec des pantalons et des chaussettes ... Par 2 chaussettes ne passe qu'un seul pantalon !"
-->"Si Tau = RC, (RC)² est égal à quoi ? ..................... (RC)² = toto !! "
-->"Et à 11h, à la demande de bouton_dort, on va réviser les complexes !"
-->"On va continuer grâce à des moyens technologiques puissants" et là, il allume un ordinateur.
-->"Un angle de 37°, c'est un angle remarquable, puisqu'il n'est pas malade"
Les élèves : "....?"
Il répond : "Ben, oui, il n'est pas malade puisqu'il n'a pas de fièvre !"
-->"Maintenant on va voir la méthode "Texas Instrument" !"
-->"J'ai été voir votre blog Melle R., j'essaie de trouver des choses pour le remplir"
-->Gwen : "Et à quoi ça sert ?"
Le prof : "Ben pourquoi veux-tu que ça serve à quelque chose ? C'est la relation de Pascal, c'est tout !"
-->"Lebon, c'est pas bon"
-->"R., 13, ça porte bonheur !"
-->"L., mais que s'est-il passé ??? 15 !"
-->"P. ... *long silence* C'est pas ... brillant"
-->Moi : "C'est un exercice sur quoi ?" (sous entendu sur quel chapitre)
Il répond : "Sur les taxis !!"
-->Il dicte un problème : "On prend 23 singes, on en torture 11. Ils doivent appuyer sur un bouton, si ils le lâchent, ils reçoivent des décharges électriques. Ensuite on leur injecte le virus de la polio et on regarde combien il y a de morts." (morbide :s)
-->"Pour l'exercice "ROC" [Restitution Organisée de Connaissances, c'est-à-dire en général qu'on doit redémontrer des formules de cours etc... NDLR], je vous conseille la méthode POP"
(Silence interrogateur dans la salle, certains se marrent parce qu'ils ont compris la feinte "pop roc(k)")
Il reprend : "Ben oui, POP, Présentation Optimisée du Peu qu'on sait !"
-->"Probabilité pour que l'un au moins des olisci... olisci... ol... ol... euh, des appareils ! ..."